教育硕士在教育参赞


赚取你的教育硕士辅导员教育和帮助指导今天的青年的学习,社交,情感和事业的发展。我们的计划准备你成为K-12设置一个学校的辅导员。成为毕业生的领导人,倡导者,合作者和学校系统的变革。

乍看上去

  • 2020年1月5日,秋季的开始:通过应用。
  • 持续时间:2年,全日制。
  • 地点:弗吉尼亚州夏洛茨维尔。

计划概述

该教育硕士在辅导员的教育程度让你做好准备,成为在公立和私立学校既与支持多元化和有成就的教师的顾问。

ESTA CACREP认可的程序教你如何成为一个领导者,倡导者,合作者和变革推动者 - 与促进公平,访问和正义为K-12学校辅导员的重视。随着团队合作建成的简历,您将有机会进行合作有了紧密的和支持性的环境你的同学。再加上,在夏洛茨维尔学生的多样性和周围的学校系统的实习补助在城市,郊区和农村设置优秀的学习机会。
 

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响应K-12学生日益增长的精神卫生需求,在葡萄辅导员教育计划非常兴奋地宣布推出了学校心理健康领导(smhl)轨道。这条赛道将有助于强调带头解决学生记住学校的需要学校辅导员的重要性。学生就读于这条赛道将被要求采取以下额外的课程:

在学校心理健康(课程编号TBD)
7680 EDHS精神病理学
EDHS 8730系列理论和治疗

 

世卫组织这条赛道的学生完成所有课程要求在弗吉尼亚州的持牌专业辅导员(LPC)过程中应满足。除了课程,并在葡萄完成监督领域的展示位置,弗吉尼亚LPC要求包括适用的居住工作小时的额外3400监督后的硕士学位设置,同一张及格分数在资格考试十大线上网赌手机版有关LPC的更多信息请查看 LPC执照过程手册。高于目前的58学分的要求,采取课程小时将被算作选修学分。

 

此外,限批的资金,一些学生在smhl轨道就读。资助赠款将被要求学生完成所有课程smhl额外的实地经验,培训和活动十大线上网赌手机版应用程序材料将可根据准入和接受。如果您还有其他疑问,请联系医生。朱莉娅诉泰勒在 jvtaylor@virginia.edu.  

请求信息>

“我热爱创造学生成长和充分发挥其潜力安全,支持和积极的学习环境。该程序已经教会了我如何成为系统性变革的倡导者“。

- 希瑟雷米,2017年教育硕士毕业

 

细节程度


  • 先决条件和录取要求

    申请人到入门级的程序必须:

    1. 持有从入境之日起认可的学院学士学位。
    2. 有一个平均B或更好地为过去两年的本科学习。
    3. 提交申请入学(包括$ 75个非退还申请费)以及所有以前的本科生和研究生工作的非正式成绩单。承认十一点,官方成绩单是必需的。
    4. GRE提交非官方的测试分数不多于5岁以上;然而,11种官方承认将需要的分数。我们的机构代码 5820.
    5. 至少从提交两名专业人员推荐信可以证明WHO潜在申请人为研究生和专业顾问取得成功。
    6. 提交的职业目标和原因的书面声明为寻求进入学校辅导硕士课程。 (典型地为1〜2页)。
    7. 提交一份最新的简历。
    8. 不需要书写样本。

    这些会议最低标准,并不能保证录取。

    所有申请材料必须被送到咖喱直接招生的学校办公室 - 请不要直接发送任何材料的部门。 申请人有责任确保所有必需材料,在截止日期前提交。不完整的申请将不会被读取,如果没有完成可能被取消。材料应利用在应用程序中的检查表进行跟踪。

    如果我有一个不同的比重大心理学(及相关领域)我能仍适用于辅导计划?
    是的,如果你申请可能会在您本科学位是不是心理学等领域。你的目标个人陈述应该反映你的事业或目标转变,包括你的方向变化的简要说明。

    有多少学生被录取到该计划?
    通常,我们承认20至30名学生的队列。队列大小由申请人池的质量和CACREP-师生比既定的限制而定。

  • 申请截止日期

    申请提交截止日期为1月5日门票将在6月决定星期的最后期限之后。

    入选者将在夏洛茨维尔被采访了2020年2月7日邀请函通过电子邮件采访在一月份发行。

    申请人有责任确保所有必需材料,在截止日期前提交。不完整的申请将不会被读取,如果没有完成可能被取消。材料应利用在应用程序中的检查表进行跟踪。

  • 学位要求

    所有硕士辅导的学生都必须参加课程学习的34个学分由CACREP指定8个基础领域。同时学生必须选修课程,具体到学校咨询的24个学分。此外,学生完成100小时的校本实习和600小时的实习。实践实习,并补充了当然允许组研讨会,监督和案例讨论。学生参加靠近他们的学习计划年底全面检查。

    转学分:
    最多可以转移到另一所大学采取的研究生水平的课程6个学分。这些课程必须等同于在我们的计划开设的课程。你的指导老师的评价大纲及成绩单来决定是否课程等同。课程学分可考虑至少B级的传输那是:(1)从认可的研究生学分完成在过去五年,(2),(3)直接关系到学生的研究生课程并经学生顾问。这种基于实践的课程,重要的辅导技巧,实习和实习不得转让。

  • 资助机会

    学生可以申请联邦财政援助,包括勤工俭学。关于联邦援助计划,其中包括使用FAFSA应用信息,可以通过找到 学生金融服务。更多的财政援助信息可以在库里找到 经济资助 网页。

    在学校和省一级,硕士鼓励学生发言,对潜在的支付赠款资助的项目顾问对他们的位置在学校和咖喱在整个大学。

    For those who qualify, 美国读 is a unique work-study opportunity at Curry. Other opportunities for master's students include graduate assistantships in the 教育参赞 program and Sheila Johnson Center. 学生们 have also held relevant positions in the Athletics department, Housing & Residence Life, 和 经济资助.

  • 研究的典型长度

    该课程是专为全日制学生可以完成,使他们在两年之内他们的研究,定期收入通常,每个学期12到18小时。从8月开始,学生将报名参加第二年的五月课程和研究生的四个学期。

    全职或兼职:

    这是一个全日制课程由于没有在线课程。所有课程都提供首选的葡萄在夏洛茨维尔的主校区,并指令具有不同使用的基于课堂的方法(例如,大大小小的小组讨论,基于项目的学习,讲座等)。另外,为了提供执行学校辅导员的活动的机会,在实习和实习课程要求学生去一个离校园周边地区。

  • 课程大纲

    该项目符合由教育弗吉尼亚国务院的联合体执照确立为学校顾问学前班-12预程度的学术和实习要求。 

    在每个学期通常为12至18小时调节,春季和秋季,在夏天到加法过程的工作。实习是第一弹簧学期的一部分。此外,您的第二年是实习期一年,在一所学校,一个专业的学校辅导员的监督下工作。

    有20至30名学生,实践型课程基于内容的课程,如辅导技巧必不可少的有10个至15名学生或更少,实习和实习不超过各10名学生。

    下降1 EDHS 7210进入咨询行业 3学分
    下降1 EDHS 7230 Theories & Techniques of Counseling 3学分
    下降1 7290个EDHS必不可少的咨询技巧 3学分
    下降1 7291个EDHS必要的咨询技巧实验室 1个学分
    下降1 EDHS 8310介绍了学校心理咨询 3学分
    下降1 edlf 5160生命周期发展 3学分
    弹簧1 7220个EDHS干预生涯 3学分
    弹簧1 7240个EDHS小组辅导程序 3学分
    弹簧1 7300个EDHS多元文化咨询 3学分
    弹簧1 8290 EDHS实习学校辅导 3学分
    弹簧1 EDHS 8340 Counseling Children & Adolescents 3学分
    弹簧1 EDHS 8982单/三元监督 3学分
    下跌2 EDHS 8390实习学校辅导 6学分
    下跌2 EDLF 7180的测试和测量 3学分
    下跌2 EDHS 7270 Re搜索 & Evaluation 3学分
    春天2 EDHS 8350 School Counseling Leadership, Advocacy, & Consultation 3学分
    春天2 EDHS 8390实习学校辅导 6学分
    春天2 8240 EDHS药物滥用辅导 3学分

    通过教育参赞程序成功录取,学生必须:

    • 保持3.0时,在程序。
    • 获得至少在每门课程的学分,并在实习和实习成绩满意度(S)B超。
    • 成功地满足教育的咖喱学校和人类发展的综合考试要求。
    • 成功应对处置专业辅导员的教育计划,这是在第一三个学期结束时评估的关键要求。
  • 职业生涯 & Sample Jobs After Graduation

    你不需要教师资格在弗吉尼亚州,成为学校辅导员。在公共或私人学校辅导员职业期望的结果,你打算继续,除非您的学习和做研究或教学具有博士学位。 

    学校辅导计划的大多数毕业生由学校系统(公立或私立,小学,初中,高中)工作作为学校辅导员使用。

    大学就业服务中心的工作人员帮助学生寻求专业职位的附近,他们毕业。可通过中心服务包括简历和投资组合准备咨询,招聘,面试辅导。学生也应告诉辅导员教育教师寻找时,他们的专业职位。如果教师知道学生正在寻找,他们将协助他们在任何可能的方式。除了撰写推荐信,教授经常通过非正式交流与同事学习关于工作的线索。专业的朋友和教师的联营可以帮助学生找到他们往往是寻求职位。

    职业生涯

    毕业后,我们的学生是通过综合的学校辅导课程的学生的学术,社会情感,和职业发展的K-12学校主管。该方案的这种实现是全面的数据知情的学生为驱动,重点放在了解决K-12学校员工的发展和教育的成就,同时倡导公平获得,正义的个人和体制障碍。 

    该计划的其他好处是:

    • CACREP认可
    • 内置入课程充足的工作团队建立了一个支持和密切的针织类
    • 在学生的多样性夏洛茨维尔和周围的学校系统是利用实习,并同时提供城市和农村的经验。
    • 夏洛茨维尔的地区,靠近华盛顿特区和葡萄充满活力的环境的一部分,地理位置优越。
    • 在校需要以前的经验和实习经验,实习
    • 费用减免可用于应用适当

计划详情


  • 使命和计划目标

    我们的使命是道德的准备,文化主管学校辅导员满足那些个人,并以全面的学校辅导计划的背景下教育成就和员工发展体制性障碍。我们的研究生将展示能够捍卫他们的PK-12的学生,他们生活和工作的各项制度,并在学校心理咨询行业的承诺。毕业后,我们的学生将在促进学业,事业,和来自不同文化背景的学生的社会情感发展能力。我们的学生将在综合学校辅导计划的制定,执行和评估演示能力。 

    辅导员教育计划旨在培养:

    1.毕业生能够证明专业,个人的文化和自我意识,以及它如何影响了解了他们的服务交付 

    2.毕业生中培养的技能,以引领和倡导体制变革,包括解决学生的学业成就和社会/情感发展的障碍

    3.响应WHO学校毕业生和学生的心理健康和教育需要与发展相适应的,文化上敏感的咨询技巧和干预

    4.毕业生能够设计,执行和评估的综合性学校辅导计划的组成部分

    5.促进公平的学生毕业成绩WHO,大学访问和职业准备

    6.世卫组织应届毕业生报考,并坚持在工作道德和法律标准与学生和其他利益相关者的教育

  • 认证资格

    理事会咨询认证及相关教育计划(CACREP)

    在教育和人类发展的咖喱学校辅导员的教育方案领域认可cacprep。所有主在辅导学生的程度,需要通过指定CACREP采取的核心课程34学分中的八个基本领域。除了核心课程,学生必须选修课程,具体的24个学分到其专业领域(如学校辅导)。

    弗吉尼亚辅导员教育计划,学校心理咨询专业领域的大学完全由理事会咨询和相关教育项目(CACREP)评审到2019年该项目将与CACREP的政策和标准的规定10月31日,以保持ESTA认证认可通过日期这一地位。任何实质性的变化将是由公知的,直接报CACREP。

  • 协会

    专业协会是专业的心理咨询师的生产寿命至关重要。教职员工参加的学生期望适当的关联。会费不太一般​​的学生,和成员接受专业通讯,杂志,专业的活动公告,更新联邦立法和政策有关在一个咨询服务和专业的心理咨询师产生影响,并有机会网络。此外,各成员都在降低利率,提供专业责任保险。

    为美国咨询协会(ACA)申请表格可通过这里。这里也有一些部门的重点地区特色食品,(例如,辅导员教育和监督,团体辅导,心理健康,学校,评估,创造力辅导,灵性)。您可以访问信息关于ACA及其部门在: //www.counseling.org。您也可以联系在这里5999史蒂文森大道,亚历山大,弗吉尼亚州22304-3300;或1-800-347-6647。

    美国学校辅导员协会(ASCA)支持学校辅导员的努力,帮助学生集中在学术,个人/社会和事业发展,使在校的成功,他们实现,并准备带领充实的生活作为社会负责任的成员。 ASCA提供专业的发展,出版物和其他资源,研究和宣传,以在全球范围内超过27,000名专业的校外辅导员。 //www.schoolcounselor.org/

    辅导员弗吉尼亚协会(VCA)是ACA的状态分支。同样,弗吉尼亚州学校辅导员协会(vsca)是ASCA的状态分支。这些都是更多地了解我们的职业,并成为参与可以影响在弗吉尼亚州的咨询服务的交付问题和活动的绝佳方法。你可以学到更多的 www.vcacounselors.org 和 www.vsca.org.

    其他专业协会:

  • 结果

    辅导员教育计划的重要数据和程序/学生的学习成果
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    机构类型:公共
    地点:华南区

    学校辅导计划

    最低学分:58
    目前报名:40

    学校辅导计划和学生的学习成果

    毕业生在过去的一年里20号
    计划完成率在2019年:95%

    考试合格率

    学校心理咨询执照:没有考试需要
    国家考试认证辅导员100%

    在2019年100%的就业安置率

    教师和学生的成绩

    学院
    数:7专职(43%为女性,57%为男性)
    57%的民族/种族少数

    学生们
    数40(82.5%为女性,17.5%为男性)
    27.5%的民族/种族少数

  • 修改规划和年度报告

    每年从计划的毕业生,毕业生的用人单位,与本站监事教育参赞程序收集的数据,以及监控学生的学习成果。该计划的教师评价这个数据,并使用结果告知程序的修改和改进课程与辅导员的教育顾问委员会担任顾问。请看以下链接的年度报告。

    2018年年度报告

    2017年年度报告

    2016年年度报告

  • 当前学生信息

世界一流的师资


与团队见面

从左至右 - 保罗·哈里斯,布莱尔肖勒瓦,约瑟夫·威廉姆斯,托马斯·安托瓦内特,泰勒朱莉娅,德里克 - 威廉姆斯,以及植物阿曼达

计划新闻


咖喱的研究发现,悬挂的学生,在校或离校的,是有问题的

肖勒瓦布莱尔助理教授讨论了新的研究结果提出这疑虑在学校悬挂的好处。

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学校心理咨询峰会

辅导员教育计划每年举办学校辅导山顶上2019 11月4日。

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满足学生

“这个项目使我发现我的激情为开发和基于优势,学生的发展。”

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