调查显示:VA。高中生觉得支持,但报告欺凌和性骚扰


绝大多数参加弗吉尼亚州的学生的公立高中描述与老师和其他成人积极和支持的关系,在他们的学校,根据 年度调查 由一组在教育的弗吉尼亚州的咖喱大学医学院设计。

超过高中生的三分之一(36%)的报道,欺凌是在他们学校一个问题,6%的报告,他们已经在学校今年欺负一次或多次,每周。

今年,该调查包括有关在学校的性骚扰在过去12个月的新问题。这是对谁报告是与性有关(21%)和性意见的不受欢迎的身体接触收件人女学生特别关注,笑话或者使他们感到不舒服(38%)的手势。 

为进行各种不同年级水平的调查年度学校安全审计的一部分,本次调查是由弗吉尼亚州中心学校,校园安全春季2016学期给予弗吉尼亚州高中和由青少年暴力项目进行分析,在咖喱学校的研究项目。

近69000名学生在等级九至12级14619的教师和工作人员以匿名方式完成涵盖两个方面的在线调查:学校风气和安全条件。

学校气候问题体现在弗吉尼亚州的高中有利条件,从教师和学生的观点。与往年一样,学生,教师和工作人员绝大多数相信大多数教师和其他成年人在他们的学校希望所有的学生做的很好,他们关心所有学生和尊重地对待学生。

除了表征学生和成人支持之间的关系,接受调查的多数成年人认为,教师与另一个(69%),他们的学校环境是合议教师和其他工作人员(60%)工作。

“虽然大多数接受调查的学校工作人员的报以积极的学校氛围,显然还有改进的余地,”杜威康奈尔大学,UVA的教授,谁负责的调查小组说。 “一个特别值得关注的是,不少教师质疑的一致性和学校纪律的有效性。这是美国教育今天的主要话题。很多学校都试图减少其使用停课,但需要可行的替代方案。”

在2013年弗吉尼亚成为第一个授权在其学校使用威胁评估小组的第一状态。但是,在教职员工三年将近一半(49%)报告说,他们不知道自己的学校使用正式的威胁评估过程。根据青少年暴力项目做过调研,在弗吉尼亚州学校的威胁评估小组防止暴力和管理学科的后果没有种族偏见。 

“证据是强有力的弗吉尼亚威胁评估小组正在学校产生积极的影响,”康奈尔说。 “我们认为这是至关重要的是,教师越来越意识到这些努力,威胁评估,可以防止暴力,但前提是学生和工作人员使用的过程中。”

个别学校的调查报告是为每个学校准备。记者可以联系学校告上了当地高中的信息。

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